您所在位置: 华体会手机版> 学术研究> 学术交流

“人文大家讲坛”系列学术讲座第210讲——“条约制度”的产生、形成及其发展

16d0e3eaa2994204a181559acb6e19d6.png

214ee7a697644966be725173d4df4d84.png

389019630a4147afa8ce5f42136b2c0f.png


12月9日晚,我院“人文大家论坛”系列学术讲座第210讲立言楼B4-1室举行,湖南师范大学历史文化学院教授全国优秀教师、国家万人计划“教学名师”李育民受邀做“‘条约制度’的产生、形成及其发展”学术报告讲座由徐红教授主持,周方高教授历史系19、20级部分学生参加。

讲座伊始李育民教授阐述了何谓“条约制度”。借费正清在《剑桥中国晚清史》中的相关定义提出条约制度是列强对中国行使“准统治权”的制度指出条约制度背后是列强对中国主权的侵害,总结列强根据领事裁判权在华建立法院、制定法律法规的举措,使条约制度成为一个以条约为主干的体系

李教授从“资本主义国家迫切需要打开中国市场进行侵略扩张”“自由主义经济理论的提出”“资本主义列强打破中国传统的对外秩序,欲将中国纳入它们的‘世界国家秩序’”“条约制度是西方强权政治的产物,反映了资本主义的本质四个方面讲述“条约制度”产生的背景和原因。他认为中国的华夷秩序本质上是一种保守的、自我封闭的、不损害他国主权的体制,而资本主义的“世界国家秩序”本质上是向外扩张的、弱肉强食的、不平等的条约关系,二者代表两个不同时代的国际关系,也有着根本上的不同。李教授说:“列强打着维护‘世界国家秩序’旗号侵犯中国主权面皮上充斥着伪善的符号。

李教授提出一个深刻的问题——两个不同文明程度的国家,两种不同的世界观念,该如何交汇融合?战争是否是唯一的解决手段?引发在场同学深入思考。随后,他介绍了“条约制度”的形成及其发展过程引经据典,引人入胜。关于同学对条约制度为中国在一定意义上形成了保护机制的疑问,李教授给出了他的回答,条约存在过带有平等性质的条款,而每个国家的态度是不一样的。同时,他还以门户开放、《九国公约》为例展开分析

最后,徐教授总结了李教授的讲话,强调条约制度是认识近代中国的一把钥匙,同学们可以通过这把钥匙更好地了解中国近代的历史。讲座圆满结束。


【新闻链接】

李育民,湖南师范大学历史文化学院教授,博士生导师,国家重点学科和省重点学科带头人,国家社会科学基金学科规划评审专家,国家社会科学基金重大项目“近代中外条约关系通史”首席专家。主要从事中国近现代政治史、对外关系史研究,出版学术专著20余种,整理大型资料集1套,在《历史研究》《近代史研究》等期刊发表论文100余篇。主持国家社科基金项目(含重大项目1项)、国家出版基金项目、国家重点图书项目、省部级重大、重点项目等多项。研究成果入选国家哲学社会科学成果文库,获教育部高等学校科学研究优秀成果二等奖、湖南省哲学社会科学优秀成果一等奖、二等奖、三等奖4项。获全国优秀教师、国家万人计划“教学名师”、明德教师奖、湖南省优秀教师、首届湖南省普通高校教学奉献奖、湖南省优秀社科专家以及湖南师范大学科研标兵、十佳师德标兵、十佳共产党员等荣誉。

/罗妍 王沁

图/陈鹤鸣 孟思彤